Dalam era revolusi komunikasi dan informasi sekarang ini sering dipertanyakan, masihkah lembaga keluarga memiliki peran yang demikian besar dalam proses pendidikan, atau apakah lembaga
keluarga masih mampu memerankan fungsinya sebagai lembaga pendidikan sebagaimana diharapkan. Atau pertanyaan-pertanyaan sejenis, sekitar persoalan peran pendidikan yang bagaimanakah yang mesti ditunaikan oleh lembaga keluarga dalam era revolusi informasi dan globalisasi sekarang ini. Sementara kelembagaan keluarga sendiri juga mengalami metamorfosis, perubahan bentuk dan peran, di mana tidak lagi bentuk keluarga inti di mana ayah, ibu, dan anak-anaknya hidup dalam sebuah rumah (house) dan dalam sebuah rumah tangga karena tuntutan pekerjaan. Bahkan ada juga keluarga yang anakanaknya tinggal di pondok atau asrama untuk menuntut ilmu karena alasan untuk mendapatkan pendidikan yang baik atau karena alasan yang subjektif lainnya misalnya agar bisa memperbaiki sikap dan perilaku, karena kasus penyalahgunaan obat terlarang. Belum lagi bentuk-bentuk keluarga tak utuh seperti anak dengan orangtua tunggal, keluarga dengan anak adopsi, dan keluarga dengan anak asuh yang banyak.